Tre adolescenti argentini mettono in dubbio la scuola e ci insegnano a migliorarla

In questi ultimi cinque anni, tre giovani argentini hanno dedicato i loro discorsi TEDx Río de la Plata per evidenziare ciò che la scuola ha bisogno di cambiare. La richiesta più importante resta una: dobbiamo modificare il modo in cui noi adulti ci relazioniamo con loro. Questi tre discorsi ci danno degli importanti indizi : ascoltarli, ricordare quello che abbiamo passato tutti noi quello che stanno attraversando loro, e iniziare ad agire. Ci chiedono di scegliere, di smettere di dare loro voti, di aiutarli a imparare ciò che gli interessa, di fidarci di loro e dare loro più autonomia.

Sofía, Julián e Manuel hanno avuto la fortuna di essere accompagnati nella loro catarsi scenica, di essere applauditi, convalidati. Ma dove sono i milioni di bambini che ce lo dicono a casa ogni giorno mentre noi diciamo loro di stare zitti?

“Non sono un 7.” Sofia Camussi (2015)

“Durante i nostri anni di scuola superiore ci viene chiesto di avere un sette. Ho avuto questa idea della scuola come luogo in cui non smettere mai di imparare cose nuove. La mia amica Rocío ha sempre disegnato e voluto animare film, ma oggi studia traduzione inglese. Cosa è successo in quegli anni a quel sogno? Sicuramente è cresciuta, cambiata, ma glie l’ho chiesto e la sua risposta è stata qualcosa del genere:” il 3D Animation Design ha un sacco di matematica mentre in inglese ho sempre preso buoni voti, e per me è più facile ”.

“La scuola è l’unico riferimento ufficiale che abbiamo sulla nostra performance intellettuale. E questa è la conseguenza che un voto può avere nel sistema educativo, non dedicarsi a ciò che ti appassiona ”.

“I voti finiscono per classificarci da 1 a 10. Male se sei un 3 o un 4. Ragazzo 10, sei il migliore di tutti! Tu, 1, torna a prepararti per quello che ti aspetta ”.

“Durante il resto del liceo studi per passare e impari a essere uno studente, a rispondere a ciò che ti viene chiesto. Ma davvero sto imparando?

“Ci sono voluti molti sforzi per capire che ero più dei miei voti. Ma fino a che punto puoi ribellarti ed eludere la tua pagella? Il sistema educativo ha bisogno di un cambiamento ”.

“La passione della mia amica Rocío è molto più di quel 3 o 4. La scuola dovrebbe aiutarci a trovare ciò che vogliamo essere.”

“Zombie a scuola.” Juli Garbulsky (2017)

“L’anno scorso ho finito la scuola e cercavo di capire cosa stavo provando. Ogni giorno a scuola era più o meno la stessa storia. Entrare in classe, ascoltare l’insegnante, ripetere, memorizzare e sperare di ricordarmi tutto per prendere un bel voto.

“A scuola non c’era spazio per imparare ciò che mi interessava, come gli aeroplani. E quando ero a casa mi piacevano molte cose che a scuola non insegnavano “.

“La mia vita era divisa in scuola e mondo reale. A scuola ripeti quello che loro vogliono sentirsi dire . La stessa cosa è successa a molti miei amici: quello a cui piaceva suonare la chitarra o creare personaggi dei cartoni animati ”.

“Tutto quello che volevamo era che suonasse la campanella. Ma quando siamo usciti eravamo stanchi. Eravamo zombie . Non volendo altro che guardare la TV o usare il cellulare ”.

“I cambiamenti richiedono tempo e, nel frattempo, cosa facciamo per i ragazzi e le ragazze che vanno a scuola oggi? Così ho iniziato a pensare a quando non mi sentivo prigioniero: nelle classi di alcuni insegnanti, o in alcune attività che la scuola proponeva ”.

“A scuola tutti devono ricordare tutto a memoria. Ma una volta sono andato alle Olimpiadi di matematica e niente da fare, è stato qualcosa di molto diverso. Non dovevi fare nulla di meccanico, dovevi pensare, indovinelli ”.

“La scuola ci abitua al fatto che se non conosciamo la formula, non possiamo risolverlo. Penso che la vita reale non funzioni così ”.

“Mi sentivo libero a scuola quando potevo scegliere . Come il laboratorio di astronomia. Ma a scuola raramente c’è spazio per scegliere ”.

“Ho dovuto leggere molti libri, ma nessuno di loro l’ho scelto”.

“Sono sicuro che se avessimo più momenti tra cui scegliere, la scuola sarebbe un posto dove vorremmo essere”.

“Quando dobbiamo scegliere, molte volte siamo già zombi . E non siamo più capaci di scegliere seguendo le nostre passioni.

“Giovani con accesso alla conoscenza ma senza potere”. Manuel Fernández Burda (2019)

“Abbiamo preso frontalmente un enorme muro: gli adulti”.

“Con tutto l’accesso alle informazioni, mi sento spinto a entrare nel mondo degli adulti, ma non ho il diritto di decidere. L’adolescenza finisce per diventare eterna ”.

“Dare ai giovani l’opportunità che non abbiamo ora, di avere più libertà di prendere le nostre decisioni”.

“Sono sicuro che il legame con gli adulti cambierà”.

fonte https://alteredu.com.ar/2020/01/30/tres-adolescentes-argentinos-cuestionan-su-educacion-y-nos-ensenan-a-mejorarla/